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上海是全国首个教育数字化转型试点区，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者6月30日从上海市普陀区教育局获悉，依托智能平台，普陀区的学校在人工智能技术的加持下推行“数智作业”，以数据为核心要素撬动作业改革，学生作业实现“智慧运转”。

本学期，新普陀小学西校、联建小学、桃浦中心小学积极推行数智作业。新普陀小学西校结合学生学习能力表现、班级学情等，设计“AB分层作业”，满足不同学生差异化的学习需求。必做题面向全体学生，重在巩固基础知识；选做题重在发展学生思维、培养创新意识。联建小学四年级数学教师朱芸说：“数智作业题量适中、难易分层，与每节新授课的知识点精准匹配，有利于学生进行课后的巩固练习。”五月中旬以来，这三所小学的四年级学生已经提交了2000余份作业，包括课时作业、周作业、阶段性复习作业等类型。

学生数智题卡作业。本文图片均为受访者供图在新普陀小学西校四年级的一节数学课堂上，教师李振玉调用了班级学生的整体作业报告来进行讲评。大屏幕中实时呈现多位学生的作答结果，李振玉针对不同学生的作答情况进行“对比讲评”。对于班级学生中的“高频错题”，教师不仅可以进行重点分析讲评，还可以进行相似题推荐，帮助学生举一反三吃透内容。“利用数字技术进行即时诊断的错误类型归类，不再是低效率的、个体化的、点对点的，而是错题找人、有的放矢地针对学生进行提问，帮助教师精准辅导，提升课堂效率。”该校数学教研组长徐可人说道。

老师调取多位学生的作答结果进行对比讲评

老师调用系统推荐的相似题，帮助学生巩固再练。针对课堂学习情况，教师还可以借助数智平台再次快速组卷，检验课堂教学实效。数智作业平台上的每一道题目都呈现了教材课时、章节知识点等结构化信息。教师根据教学进度点选分类，同时还能够看到题目的类型、难易程度、作答时长、使用次数等智能标注信息，精准匹配作业设计需求，真正做到“教、学、练”的数智闭环。对于数字赋能的新型作业模式，桃浦中心小学校长张作敏有更多期待，“在数智平台的支持下，每位学生的学习情况一目了然，可以让学生结合自身需求进行有针对的练习，减少重复做题、无效刷题。”

不仅帮助学生作业和老师教学减负提质，数智平台所记录的题目使用等数据，还为优质资源沉淀提供参照，优化教师参与的数字资源共享、共建、共用机制。

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